【摘 要】
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《小学语文课程标准》提出了:阅读教学要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。朗读是一种声读,需要视觉、听觉器官的共同参与,把无声的文字转化为
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《小学语文课程标准》提出了:阅读教学要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。朗读是一种声读,需要视觉、听觉器官的共同参与,把无声的文字转化为有声的语言,是一种复杂的心智过程。朗读有助于学生走进文本,能提高对文字的理解能力和语言的表达能力,领略作品的精妙之处,增强语感,更好地直达作者的内心,领会作者的思想情感,还能在美的享受中提高鉴赏能力和艺术修养。
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