【摘 要】
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为使金匮要略实训课更加符合临床实际情况,进一步锻炼学生辨证和中医思维能力,因此引入研究生标准化患者,对学生作答情况、学生对研究生标准化患者的评价和教学效果分别予以
【机 构】
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湖南中医药大学仲景学说教研室; 湖南中医药大学研究生院;
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号:2015-225、2016-319);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号:2016-319);湖南中医药大学校级教学改革研究项目(项目编号:2015-JG006);全国教育科学十二五规划课题(项目编号:DIA130289)
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为使金匮要略实训课更加符合临床实际情况,进一步锻炼学生辨证和中医思维能力,因此引入研究生标准化患者,对学生作答情况、学生对研究生标准化患者的评价和教学效果分别予以调查问卷形式进行评估,采用Excel进行统计,结果显示,金匮要略实训课引入研究生标准化患者得到学生的普遍认可与欢迎,能够提升学生综合能力,培养中医思维,具有推广价值。
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