“当—当—当—”聪聪家里的大时钟敲了三下，这个时间是聪聪和小书虫雷打不动的读书时间。
　　“聪聪，赶紧把你的小收音机借给我一下。”小书虫着急地跑过来。
　　“现在不是读书时间吗?干吗要收音机?”聪聪疑惑地递过收音机，看着小书虫。
　　“现在没时间跟你解释，待会儿再说。”小书虫接过收音机，急忙打开了，广播里正在播说书，说的是《水浒传》。小书虫把收音机放在茶几上，躺到沙发上闭上眼睛，也不理聪聪，很享受的样子。聪聪则一心一意地读他的《淘气包马小跳》。
　　小书虫听完了评书来到聪聪身边。聪聪批评小书虫：“读书时间不读书，却去听收音机，难道你用耳朵读书?”
　　小书虫嘿嘿一笑：“没错，就是用耳朵读书!”
　　“狡辩，你说说怎么用耳朵读书的?”聪聪质问。
　　小书虫长舒了一口气，说：“用耳朵读书不是把耳朵贴在书上，像用眼睛读书那样扫视书本，而是用耳朵去听各种有意义的声音，增加我们的积累，培养我们的想象力。”
　　“怎样听各种有意义的声音呢?”聪聪被吸引住了。
　　“第一可以听人嘴巴里的声音。人的嘴巴每天都发出很多声音，并不是都要用心去听，而是有选择地，有重点地听那些对我们有意义的声音。聪聪。你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈满肚子的故事，还有你身边的老师、同学，隔壁的张大爷、李奶奶、王叔叔、赵阿姨都很会说故事。这些故事有些是他们从书上读来的，有的是民间传下来的，听他们说故事不等于读一个个的故事吗?再说，他们说得那么绘声绘色，不知不觉把我们带到故事情境中去。清代的大作家蒲松龄，相传他为了搜集写作《聊斋志异》的素材，专门在凉亭里备茶给路人喝，然后请他们讲各种奇闻轶事。还有现当代的作家莫言，他也说小说创作得益于他二十多年的‘用耳朵阅读’的经历。
　　第二。听社会的声音。这是指生活里的事物发出的声音。比如清晨去上学，你听到匆匆的步履，自行车的丁零声，摩托车的突突声，小汽车的笛笛声，小商小贩的叫卖声……交织在一起，你能想到什么呢?这是一支繁忙而有序的生活交响曲。用心听，会发现很多有意思的事情。
　　第三。听大自然的声音。大自然的声音丰富多彩，洪水泛滥的声音，植物生长的声音，动物鸣叫的声音……只要用心去听，总会有收获。譬如最让我难忘的是夏天成百上千只青蛙聚集在一起鸣叫，那就像是大合唱，声音洪亮，震耳欲聋，让人惊叹不已，浮想联翩。
　　作家莫言还说，他用耳朵阅读，为他以后的写作做好了准备，同时还培养起他与大自然的亲密联系，培养起他的历史观念、道德观念，更重要的是培养了他的想象能力，保持一颗不懈的童心。”
　　“我一直忽视用耳朵读书，看来我得改改了。”聪聪感叹。
　　同学们，伟大的科学家爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。同样，要是我们在作文中能恰当用上想象，我们的习作一定会出现另一番美妙的滋味。
　　大家不妨先来看看这个话题。假如老师要求大家写天空，你会怎么写呢?我想很多同学会写：天空瓦蓝瓦蓝的，风儿吹着云儿跑，云儿一会儿变成了一只小白兔，一会儿变成一朵蘑菇，一会儿又变成了一只小山羊……
　　小作者对看到的云展开了一些想象，但这样写是不是缺乏新意?如果我们要让自己笔下的天空变得更美，变得与众不同。那我们不妨和天空说说话，把要写的对象想象成我们最好的朋友。你试着和它聊聊天，试着和它谈谈心，你一定能看到它另外一面。
　　天空明净，就像一面镜子。照出你，照出我。天空多么忧郁，铅灰色色的云正从北方涌过来呢!天空是蓝色的，好像疲乏不堪的池水……夏天的时候，水在嬉闹，波浪滚滚，一到秋天，他就累了，显得懒懒的，很疲倦的样子。
　　瞧，小作者的感情好像影响了天空，老天都被他们“感染”了，他们的喜怒哀乐，都在“天空”中尽情展现。作文中，要是能经常运用想象，那你的思维一定会得到更大的发展。
　　那么，怎样进行想象呢?我们常用的手法是比喻或者拟人，也可以加上一些恰当的联想，将事物特征具体化、形象化、生动化，这样你的文章就会栩栩如生。下面就有一个想象的片段，我们一起来欣赏一下吧。