论文部分内容阅读
由于我国高等院校扩大招生，导致学生的个别差别很大，有些学生的数学基础差，所以对高等数学教学改革的研究是非常必要的。文章从高校的学生特征和学习规律出发，发现高等数学教学存在的问题，并且结合了高等数学这门学科本身存在的特点，对高等数学课程融入建模思想方法进行了研究分析，从教师改变自身的教学方法，而出现的教学结果，评价了建模教学方式的教学效果。从而得出在高等教学课程融入建模，对提高教学质量，提升学生的学习效率，打实数学基础有非常重要的意义。