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家庭和学校是影响小学生良好品德形成和发展的两个最重要的外部因素。本文将两种因素结合起来,以官田学校为例,探索家校共同体的构建途径,并通过家校共同体的实施,指导小学生家庭德育,总结了一些可供借鉴的实践经验。
浅谈家校共同体的构建与实践——以深圳宝安区官田学校为例
【摘 要】
：
家庭和学校是影响小学生良好品德形成和发展的两个最重要的外部因素。本文将两种因素结合起来,以官田学校为例,探索家校共同体的构建途径,并通过家校共同体的实施,指导小学生
【机 构】
：
深圳市宝安区官田学校,
【出 处】
：
小学德育
【发表日期】
：
2010年24期
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