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人人学习有价值的数学,人人学习必须的数学,不同的人在数学学习汇总得到不同的发展,这既是新课程的基本理念,也是数学教学追求的目标。传统的数学课堂教学存在的教学内容脱离现实生活,教学中教师只注重知识的传授忽视对学生能力的培养,学生学习数学缺乏自主探索的能力,学习了数学不能解决生活问题,更不会用数学的思维方法去处理信息等,都将严重影响学生的发展和素质的全面提高。在新课程的背景下,我们应不断更新教学观,加强数学与生活的联系,引导学生主动参与,独立思考,合作探究,促进每个儿童在数学学习汇总得到最大的发展。