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“文无体不立”，每一篇文章都有文体属性，每种文体都是文化的分支，可见，每一篇文章、每种文体的学习都是文化的传n承。本文以民间故事为例展开研究，在统编新教材背景下，探讨如何依托单元语文要素训练，立足文体，引导学生在有效的语言实践中传承n文化，具体从“目标导行、落实要素、传承文化”实施教学，旨在对民间故事这种文化进行有效传承。