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新课标背景下的数学教学不但要完成向学生传授知识、训练技能的任务，而且还要注意引导学生参与到探究知识的发生过程，突破以往教学单一，被动的学习方式，关注学生的实践活动和直接经验，使学生真正参与到数学学习中去，通过主体活动获得情感、能力、智力的全面发展。探究性学习，即学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究活动获得知识、技能和情感态度的学习方式和学习过程。