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在解题教学中,有的教师往往只是就题论题,这样一节课下来,如一盘散沙,教师讲得费劲,学生听得费劲,似懂非懂.但如果教师能从某一个比较高的统一的角度去引领学生,探求问题的求解方法,教学效果就会好许多.本文择取其中的一个角度——数学结构,探求如何以数学结构引领问题的求解.
探求如何以数学结构引领问题的求解
【摘 要】
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在解题教学中,有的教师往往只是就题论题,这样一节课下来,如一盘散沙,教师讲得费劲,学生听得费劲,似懂非懂.但如果教师能从某一个比较高的统一的角度去引领学生,探求问题的求
【机 构】
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江苏省泗阳县众兴中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2013年14期
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