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《9的倍数》是在教学《倍数和因数》单元后开发的一节数学魔术课,旨在表演魔术、揭秘魔术、创编魔术的过程中,引导学生感悟数学模型思想,培养学生的推理能力和创新能力,使学生真正理解与掌握所学的数学知识,提升学生的数学核心素养。
玩数学魔术育学科素养——以《9的倍数》数学魔术课教学为例
【摘 要】
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《9的倍数》是在教学《倍数和因数》单元后开发的一节数学魔术课,旨在表演魔术、揭秘魔术、创编魔术的过程中,引导学生感悟数学模型思想,培养学生的推理能力和创新能力,使学生真正理解与掌握所学的数学知识,提升学生的数学核心素养。
【机 构】
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江苏常州市新北区三井实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年24期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究课题2019年度第13期殳项课题《基于“数学魔术”的小学数学趣味化教学研究》(批准号:2019JK13-L104)的研究成果。
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