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“良好的开端是成功的一半”，一个好的课堂导入能唤起学生的学习动机，激发学习兴趣。课堂导入的恰当与否，与课堂教学效果的高低息息相关。巧妙的导入引人入胜，即可以促进学生在心里和知识上做好学习课文的准备，可以调动学生的积极性，又能激发学生的学习爱好和欲望，使学生集中精神学习新的内容，从而提高课堂教学的质量。假如导入的方法单调呆板，千篇一律，学生就会产生厌倦情绪和消极的心理，直接降低课堂教学质量。因此，化学课堂教学的导入是一个不容忽视的重要教学环节。