“可爱い”所折射出的日本社会现象之管见

来源 :林区教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myxzm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经济高速发展、竞争激烈的当今日本,“かゎぃぃ ”已成为日本的动漫游戏、时尚流行以至家居生活等大众文化的一个象征词,同时它也是一个玄义词,它能在人际之间的交往中起到很好的润滑荆作用,可以抚慰人们疲惫的心灵,可以让彼此之间迅速找到共同的语言。人们受用着“かゎぃぃ ”带给他们的人际交往的便利。这个词似乎超越了年龄、性别、身份、地位的限制,而被人们广泛多渠道地使用着。它究竞反映了日本社会的怎样的现象呢?日本所热衰的人与人之间交流中的“以心伝心(以心传心)”的那种感觉是如何用“ かゎぃぃ ”来体现的呢?
其他文献
从阐述“多元智能”理论在大学英语教学中的应用入手,探讨利用“多元智能”弥补以往英语教学中的机械、刻板的不足。通过开发学生的个人潜能,强调对受教育者个体差异性的认同与
众所周知,课堂交流在外语教学中非常重要。英语课堂提问是英语课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式,它不仅是课堂交流的一个重要组成部分,也是外语学习的一种有效方式。
高校体育教学是实施素质教育和人才培养的重要途径,体育教学质量的好坏直接关系到新世纪人才的全面发展,为此,体育教师必须学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在
用质量目标机制管理实验教学,引用ISO9000质量管理体系中的PDCA方法,建立实验教学管理过程,形成一套以“数据采集—信息处理—信息利用”为主线的综合实验教学体系,以“目标、实
摘 要:为切实对接企业岗位标准,更好地满足空军航空修理企业对技术技能人才的需求,空军航空维修技术学院在飞行器维修技术专业进行了现代学徒制人才培养试点,研究与实践了一套航空特色鲜明的“3482”现代学徒制人才培养模式,即开展三元合作育人、构建四证合一的课程体系、推行八期分段交替培养、实施“企业师傅+学校双师教师”双导师制人才培养,使现代学徒制学员在企业文化认同、岗位适应、任职能力、职业素养方面比同专
隐喻是根据两个事物间的某些共同特点,把本来要说的某一事物直接说成另一事物,说话人不明示其共同点,而要靠读者意会的一种比喻,是比喻中应用最广却又比较隐晦、形式多样因而也较
分析了计算机专业毕业实习中存在的实际问题,对毕业实习工作规范化管理教学新模式进行了积极探索,调整实习执行时间段,综合实施三种执行模式,根据实习区域分派资深专职教师进行全
花坛是水平方向挟面装饰,广场周围的建筑物、装饰物、乔木和大灌木等的装饰性是立面的和立体的。这是空间构图上的主要对比。周围的树木是单色的,主要绿色,花坛则是彩色的,是色彩
近年来在各大美术院校重视创作教学,重视培养创造性人才的形势下,对专业教学中的创作课基本要求作了许多相应的调整,而绘画基础课程的教学要求一直相对稳定,形成了与创作课不
新课标下的美术课中,手工造型课占有的比例越来越大。而手工造型课是学习多种工具和材料的使用方法,塑造和制作不同形态的手工作品,来表现学生自己的意愿及培养学生的创新能力。