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本模式从读人手,读是方法,悟为途径,培养学生自能学习、自主发展的能力.根据教与学的规律,结合学生的心理特点和教学实际,本模式大致包括自读自悟、互读互悟、导读导悟、细读品味、读法迁移五个主要环节.
“读”“悟”之课堂教学模式探索
【摘 要】
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本模式从读人手,读是方法,悟为途径,培养学生自能学习、自主发展的能力.根据教与学的规律,结合学生的心理特点和教学实际,本模式大致包括自读自悟、互读互悟、导读导悟、细读
【机 构】
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福建南安市阳光小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2005年8期
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