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教学情境作用大
教学情境作用大
来源 :新天地:开拓教育新天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wmrik
【摘 要】
:
《数学课程标准》指出:“数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生学习的教学情景。”本文基于这一思想,阐论了情境的五种价值:分别为将数学知识生活化;激发学生的学习兴趣;加强
【作 者】
:
李兰平
【机 构】
:
姜堰市第二中学
【出 处】
:
新天地:开拓教育新天地
【发表日期】
:
2011年12期
【关键词】
:
课程标准
情境
儿童中心论
数学
生活化
人文价值
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《数学课程标准》指出:“数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生学习的教学情景。”本文基于这一思想,阐论了情境的五种价值:分别为将数学知识生活化;激发学生的学习兴趣;加强对知识的理解;发掘数学的应用价值以及培养学生的情感,态度与价值观。
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