【摘 要】
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社会信息化程度的整体提升改变了传统教育中学习者的被动地位,翻转课堂等相关理念受到追捧,并引发了学校教育的变革。但成人学习者的状况、翻转课堂的特质以及英语教学的互动
【机 构】
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上海理工大学管理学院,上海开放大学人文学院
【基金项目】
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上海开放大学2016年度教学学术研究课题“微信公众平台下成人英语课程‘部分翻转’的设计与实践”(KJ1603);上海理工大学2017年教师教学发展研究项目“思维可视化视角下《管理学原理》慕课教学设计及应用研究”(CFTD17017Y);上海理工大学管理学院教研项目“移动学习环境下信管专业本科个性化教学实践研究”(GLJF201905)
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社会信息化程度的整体提升改变了传统教育中学习者的被动地位,翻转课堂等相关理念受到追捧,并引发了学校教育的变革。但成人学习者的状况、翻转课堂的特质以及英语教学的互动交际性都决定了彻底翻转、完全依赖线上技术的知识和技能传授并不切合成人英语学习的实际。利用微信公众平台和微信群社区,在课前、课中、课后和考核环节有限度地使用网络技术和资源,形成所谓部分翻转,既集成了传统课堂与翻转课堂的优势,又顺应时代潮流,带给成人学习者更好的学习体验。
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