【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:'中小学基础教育课程改革要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。'而课程资源的丰富和其开发利用的程度,又决定着课程目标
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《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:'中小学基础教育课程改革要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。'而课程资源的丰富和其开发利用的程度,又决定着课程目标的实现。在经济欠发达的黔南民族地区,针对生物课程资源还尚未被完全开发与利用的现状,为传承中华优秀传统文化,根据学生核心素养的需求,从开发黔南民族特色资源所蕴含的生物学知识入手,分别就自然风光、民族风味饮食和民族特色服饰等方面进行阐述。
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