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中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)06-0009-02
摘要：随着网络的飞速发展，网络已成为高校大学生了解世界、获取知识、互动交流的重要渠道。网络在给大学生的素质教育提供发展机遇的同时，也给青年大学生的思想道德带来了一些消极的影响。这要求我们必须高度重视、切实加强对大学生的网络道德教育。
关键词：网络道德 道德规范
【Abstract】With the rapid development of network，network has become the college students understand the world, access to knowledge, an important channel for interactive communication .Network in providing quality education to the students opportunities for development, but also the ideological and moral to young college students brought some negative effects。This requires that we must attach great importance to strengthen the network of moral education of college students.
【Key words】 Network;ethics
随着网络的飞速发展，网络已成为高校大学生了解世界、获取知识、互动交流的重要渠道。网络在给大学生的素质教育提供发展机遇的同时，也给青年大学生的思想道德带来了一些消极的影响。这要求我们必须高度重视、切实加强对大学生的网络道德教育。
首先，对大学生进行网络道德教育是学校思想道德教育发展的内在要求。人类文明自开始以来，道德作为调节人类行为的基本手段就进入了人们的社会生活领域。纵观人类文明发展的每一步，道德都以独特的调节方式发挥着巨大的作用，成为社会发展和个人进步的精神力量。道德调节的范围与人类社会生活领域的拓展是形影相随的。在现代社会，网络对社会生活水平的影响日渐明显，网络被称为没有围墙的大课堂，它可以向所有人开放。在这种情况下，如果没有道德约束，如此多的人在网络上“任意驰骋”，那后果是可想而知的。因此，道德教育进入网络这个新领域是高校思想道德教育发展的内在要求。
其次，现代网络自身发展的特点也决定了必须加强对大学生进行网络道德教育。当今网络的发展速度完全可以用“瞬息万变”、“一日千里”来形容。网络在人们还没有充分准备的情况下，就影响甚至在某种程度上决定着人们的生活。它在给人们带来许多惊喜的同时，也带来了不少忧虑与惶恐。面对网络所带来的一系列负面影响，我们不能“因噎废食”，更不能坐等着事态的自然发展，特别是在有关法律规范还不尽完善的情况下，道德教育就显得更加重要和迫切。只有通过加强网络道德教育，才能有效纠正那些“偏离航道”的行为。众所周知，网络起源于西文，在网络技术方面，西方国家明显占有优势地位。据有关方面统计，目前在互联网络上，英语内容约占90%，法语内容约占5%，其他语种的内容只占5%，而我国的内容只占其中的1%，发达国家在通过网络连续不断地传播文化信息的同时，也必须会将其意识形态和世界观、价值观、伦理道德观等在网上进行传播并对上网者发生潜移默化的影响，所以我们必须对识别和判断能力都还不强的青年大学生进行网络道德教育。
再次，青年大学生上网的现状太其特点也决定了加强网络道德教育的必然性。当然，在高校大学生的网络生活中存在诸多道德失范现象，一是有些大学生利用网络传播一些不健康的、非科学的信息。一些青年大学生由于自制力较弱，常常出于好奇或冲动心理刻意去搜索一些宣传西方生活理解、意识形态以及色情、暴力的内容，并在网上扩散传播，造成不良影响。二是有些大学生利用网络弄虚作假。调查显示，大约有20%-30%左右的大学生曾经把网络上的文章直接下载来稍作变通即当成作业交给老师，更有甚者在网络上购买学士、硕士论文，这意识着学术不正之风在大学生群体中有蔓延之势。三是网上不文明行为在大学生网民中大量存在。调查表明，大约90%以上的大学生曾遇到过网上不文明现象，比如谩骂和恐吓；20%-30%的大学生曾经在网上对别人进行过恶意攻击和散发虚假消息。四是一些大学生把上网当作一种时髦但却不知如何利用互联网来促进自己发展；他们渴望被人尊重却又往往不知道如何自尊自爱和如何尊重他人；他们崇拜英雄却不知何谓英雄；他们对社会的阴暗面深恶痛绝，但自己却身染其中而不自知，等等。所有这些都决定了必须加强对青年大学生的网络道德教育。
造成大学生网络道德失范现象的原因是多方面的。其一，近年来，我们的高校比较注重对大学生进行网络技能的传授而忽视了网络道德教育，从而便利部分大学生由于道德修养尚未成熟，且网络道德观念淡薄，在好奇、自我炫耀等多种心理的支配下，往往把网络当成了施展各种“绝技”的天地。其二，由于网上人和人的交往都是匿名性的，这就便利网络中他律因素几乎不存在，于是，自律状态下的“慎独”境界就难以存在或者说作用不大。这也就是说，现实的道德规范在虚拟的网络社会缺乏约束、监督和控制作用，使得网络中的非道德行为有可乘之机。其三，网络内容缺乏有效过滤。互联网是没有国界的，它与生俱来的开放性特点决定了网络信息的良莠不齐、是非难辨。而网上不良信息的传播，非常容易导致大学生思想道德混乱和行为偏差。部分大学生由于在互联网中的信息缺乏足够的警惕性和判断力，面对浩如烟海的庞杂信息，自然也就缺乏免疫功能。其四，相关法律法规及道德规范严重滞后。当网络正以几何级数的速度发展时，传统的德充无论是教学内容还是教学方法，都没有及时跟上网络发展的步伐。真正适用于网络社会的法律法规和道德规范没有及时出台，这就使得网络社会似乎出现了道德真空。
大学生是时代的骄子，未来的希望，他们担当着全国建设小康社会、建设中国特色社会主义的历史重任。他们的思想道德素质、科学文化素质如何，直接关系到国家和民族的未来，关系到改革开放的前途和中国民族的伟大复兴。江泽民同志曾经指出：“互联网是开放的，住处庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。互联网已成为思想政治工作一个新的重要阵地。国内外敌对势力正竭力利用它同我们党和政府争夺群众，争夺青年。我们要研究其特点，采取有力措施应对这种挑战。”面对当前高校大学生网上道德失范现象，各高校应注重从以下几方面大力加强网上思想政治工作，进一步强化对青年大学生的网络道德教育。
坚持网上正面引导，加强校园网络文化建设。网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞、交融，导致大学生的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。在这种情况下，学校必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，不断将党的方针政策和文明健康的文化信息输入网络，引导大学生在网络中吸取营养，净化心灵，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。
加强自健教育，提高大学生判断信息和选择信息的能力。学校要通过多种方式方法，努力增强青年大学生上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，培养他们的健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德，自觉抵制网络上各种不良思潮的冲击。
建立大学生网络道德行为管理和监控机制。网络给大学生提供了极大的网上自由，使大学生在网上能彻底摆脱社会的限制，超越现有社会道德和法律所能制约的范围。因此，高校必须尽快建立网络信息管理和监控机制，设立专门机构，配备专兼职人员，明确责任，制定科学的网络道德管理和监控机制，加强管理，对涉及道德问题和其他不良问题的，要及时进行审查，及时消除那些错误、消极或反动的信息，坚决阻止那些反动、低级、庸俗而有害大学生的身心健康的信息进入校园网络，真正建立起校园网络安全的“防火墙”。
优化大学生网络道德教育环境。大学生网络道德教育环境，直接影响网络道德教育的效果。学校要积极组织，开展丰富多彩的网络活动，如网页设计大赛、网络知识竞赛、网络知识讲座等，利用各种媒体开展宣传，倡导大学生文明上网，形成健康向上的网络道德规范，营造一种文明、健康、安全的网络学习环境。要有针对性的开展一些网络教育活动，如开展大学生网络道德教育研讨会、网络道德教育辩论赛等，让他们在活动中发表自己的观点和看法，对一些具有引导性的观点，可以通过网络传送到每一个网络终端，使所有的大学生都受到相应的网络道德教育。学校要经常性地把那些在学校开展的校园文化，如书法比赛、辩论赛和大学生社会实践等内容安排进网络，从而抵制腐朽、消极网络信息的渗透，达到净化学校网络环境的目的。
建立健全相关法律法规和道德规范。制定网络法规和道德规范，不仅能有效地促进大学生网络道德的自我培养，同时对大学生的网络行为和道德行为也具有制约性，它有利于大学生自我辨别“在网上什么是不道德行为，什么是违法犯罪行为，什么是必须遵守的道德规范，什么是应当遵循的网络游戏规则”，有利于大学生自觉形成网络自律观念，最大限度地减少各种网络不道德行为乃至犯罪行为的发生。要倡导大学生“善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”。
把网络道德教育纳入高校教育教学课程体系之中。各高校要在原有的思想道德教育内容的基础上突出强调对大学生道德意志力的训练，充分发挥教育对象的道德主体作用。要结合实际不断探索新时期德育教学的方法和途径，如在《大学生思想品德修养》课中增加“遵守社会公德，创建网络文明”的内容，在《法律基础》课中增加“依法使用网络，做文明守法网民”的专题。要把正面引导作为大学生网络道德教育的主要方式，不断启发他们的道德思维，使他们自主构建正确的网络道德概念，培养和形成良好的网络道德行为。
加大网络道德教育的宣传力度。学校要以广播、报刊、报栏、橱窗等特别是校园网为载体，运用标语、漫画或专题讨论文章等多种形式，大力宣传网络道德教育的内容。要通过对网络道德的宣传，使学生明确什么是网络道德，怎样做才符合网络道德要求，从而增强自己的责任心和使命感。
概而言之，我们要通过对青年大学生的网络道德教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们对网络信息的辨别能力，自觉地以道德理性来规范自己的网络行为，做一个网络文明的合格大学生。
摘要：随着网络的飞速发展，网络已成为高校大学生了解世界、获取知识、互动交流的重要渠道。网络在给大学生的素质教育提供发展机遇的同时，也给青年大学生的思想道德带来了一些消极的影响。这要求我们必须高度重视、切实加强对大学生的网络道德教育。
关键词：网络道德 道德规范
【Abstract】With the rapid development of network，network has become the college students understand the world, access to knowledge, an important channel for interactive communication .Network in providing quality education to the students opportunities for development, but also the ideological and moral to young college students brought some negative effects。This requires that we must attach great importance to strengthen the network of moral education of college students.
【Key words】 Network;ethics
随着网络的飞速发展，网络已成为高校大学生了解世界、获取知识、互动交流的重要渠道。网络在给大学生的素质教育提供发展机遇的同时，也给青年大学生的思想道德带来了一些消极的影响。这要求我们必须高度重视、切实加强对大学生的网络道德教育。
首先，对大学生进行网络道德教育是学校思想道德教育发展的内在要求。人类文明自开始以来，道德作为调节人类行为的基本手段就进入了人们的社会生活领域。纵观人类文明发展的每一步，道德都以独特的调节方式发挥着巨大的作用，成为社会发展和个人进步的精神力量。道德调节的范围与人类社会生活领域的拓展是形影相随的。在现代社会，网络对社会生活水平的影响日渐明显，网络被称为没有围墙的大课堂，它可以向所有人开放。在这种情况下，如果没有道德约束，如此多的人在网络上“任意驰骋”，那后果是可想而知的。因此，道德教育进入网络这个新领域是高校思想道德教育发展的内在要求。
其次，现代网络自身发展的特点也决定了必须加强对大学生进行网络道德教育。当今网络的发展速度完全可以用“瞬息万变”、“一日千里”来形容。网络在人们还没有充分准备的情况下，就影响甚至在某种程度上决定着人们的生活。它在给人们带来许多惊喜的同时，也带来了不少忧虑与惶恐。面对网络所带来的一系列负面影响，我们不能“因噎废食”，更不能坐等着事态的自然发展，特别是在有关法律规范还不尽完善的情况下，道德教育就显得更加重要和迫切。只有通过加强网络道德教育，才能有效纠正那些“偏离航道”的行为。众所周知，网络起源于西文，在网络技术方面，西方国家明显占有优势地位。据有关方面统计，目前在互联网络上，英语内容约占90%，法语内容约占5%，其他语种的内容只占5%，而我国的内容只占其中的1%，发达国家在通过网络连续不断地传播文化信息的同时，也必须会将其意识形态和世界观、价值观、伦理道德观等在网上进行传播并对上网者发生潜移默化的影响，所以我们必须对识别和判断能力都还不强的青年大学生进行网络道德教育。
再次，青年大学生上网的现状太其特点也决定了加强网络道德教育的必然性。当然，在高校大学生的网络生活中存在诸多道德失范现象，一是有些大学生利用网络传播一些不健康的、非科学的信息。一些青年大学生由于自制力较弱，常常出于好奇或冲动心理刻意去搜索一些宣传西方生活理解、意识形态以及色情、暴力的内容，并在网上扩散传播，造成不良影响。二是有些大学生利用网络弄虚作假。调查显示，大约有20%-30%左右的大学生曾经把网络上的文章直接下载来稍作变通即当成作业交给老师，更有甚者在网络上购买学士、硕士论文，这意识着学术不正之风在大学生群体中有蔓延之势。三是网上不文明行为在大学生网民中大量存在。调查表明，大约90%以上的大学生曾遇到过网上不文明现象，比如谩骂和恐吓；20%-30%的大学生曾经在网上对别人进行过恶意攻击和散发虚假消息。四是一些大学生把上网当作一种时髦但却不知如何利用互联网来促进自己发展；他们渴望被人尊重却又往往不知道如何自尊自爱和如何尊重他人；他们崇拜英雄却不知何谓英雄；他们对社会的阴暗面深恶痛绝，但自己却身染其中而不自知，等等。所有这些都决定了必须加强对青年大学生的网络道德教育。
造成大学生网络道德失范现象的原因是多方面的。其一，近年来，我们的高校比较注重对大学生进行网络技能的传授而忽视了网络道德教育，从而便利部分大学生由于道德修养尚未成熟，且网络道德观念淡薄，在好奇、自我炫耀等多种心理的支配下，往往把网络当成了施展各种“绝技”的天地。其二，由于网上人和人的交往都是匿名性的，这就便利网络中他律因素几乎不存在，于是，自律状态下的“慎独”境界就难以存在或者说作用不大。这也就是说，现实的道德规范在虚拟的网络社会缺乏约束、监督和控制作用，使得网络中的非道德行为有可乘之机。其三，网络内容缺乏有效过滤。互联网是没有国界的，它与生俱来的开放性特点决定了网络信息的良莠不齐、是非难辨。而网上不良信息的传播，非常容易导致大学生思想道德混乱和行为偏差。部分大学生由于在互联网中的信息缺乏足够的警惕性和判断力，面对浩如烟海的庞杂信息，自然也就缺乏免疫功能。其四，相关法律法规及道德规范严重滞后。当网络正以几何级数的速度发展时，传统的德充无论是教学内容还是教学方法，都没有及时跟上网络发展的步伐。真正适用于网络社会的法律法规和道德规范没有及时出台，这就使得网络社会似乎出现了道德真空。
大学生是时代的骄子，未来的希望，他们担当着全国建设小康社会、建设中国特色社会主义的历史重任。他们的思想道德素质、科学文化素质如何，直接关系到国家和民族的未来，关系到改革开放的前途和中国民族的伟大复兴。江泽民同志曾经指出：“互联网是开放的，住处庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。互联网已成为思想政治工作一个新的重要阵地。国内外敌对势力正竭力利用它同我们党和政府争夺群众，争夺青年。我们要研究其特点，采取有力措施应对这种挑战。”面对当前高校大学生网上道德失范现象，各高校应注重从以下几方面大力加强网上思想政治工作，进一步强化对青年大学生的网络道德教育。
坚持网上正面引导，加强校园网络文化建设。网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞、交融，导致大学生的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。在这种情况下，学校必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，不断将党的方针政策和文明健康的文化信息输入网络，引导大学生在网络中吸取营养，净化心灵，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。
加强自健教育，提高大学生判断信息和选择信息的能力。学校要通过多种方式方法，努力增强青年大学生上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，培养他们的健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德，自觉抵制网络上各种不良思潮的冲击。
建立大学生网络道德行为管理和监控机制。网络给大学生提供了极大的网上自由，使大学生在网上能彻底摆脱社会的限制，超越现有社会道德和法律所能制约的范围。因此，高校必须尽快建立网络信息管理和监控机制，设立专门机构，配备专兼职人员，明确责任，制定科学的网络道德管理和监控机制，加强管理，对涉及道德问题和其他不良问题的，要及时进行审查，及时消除那些错误、消极或反动的信息，坚决阻止那些反动、低级、庸俗而有害大学生的身心健康的信息进入校园网络，真正建立起校园网络安全的“防火墙”。
优化大学生网络道德教育环境。大学生网络道德教育环境，直接影响网络道德教育的效果。学校要积极组织，开展丰富多彩的网络活动，如网页设计大赛、网络知识竞赛、网络知识讲座等，利用各种媒体开展宣传，倡导大学生文明上网，形成健康向上的网络道德规范，营造一种文明、健康、安全的网络学习环境。要有针对性的开展一些网络教育活动，如开展大学生网络道德教育研讨会、网络道德教育辩论赛等，让他们在活动中发表自己的观点和看法，对一些具有引导性的观点，可以通过网络传送到每一个网络终端，使所有的大学生都受到相应的网络道德教育。学校要经常性地把那些在学校开展的校园文化，如书法比赛、辩论赛和大学生社会实践等内容安排进网络，从而抵制腐朽、消极网络信息的渗透，达到净化学校网络环境的目的。
建立健全相关法律法规和道德规范。制定网络法规和道德规范，不仅能有效地促进大学生网络道德的自我培养，同时对大学生的网络行为和道德行为也具有制约性，它有利于大学生自我辨别“在网上什么是不道德行为，什么是违法犯罪行为，什么是必须遵守的道德规范，什么是应当遵循的网络游戏规则”，有利于大学生自觉形成网络自律观念，最大限度地减少各种网络不道德行为乃至犯罪行为的发生。要倡导大学生“善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”。
把网络道德教育纳入高校教育教学课程体系之中。各高校要在原有的思想道德教育内容的基础上突出强调对大学生道德意志力的训练，充分发挥教育对象的道德主体作用。要结合实际不断探索新时期德育教学的方法和途径，如在《大学生思想品德修养》课中增加“遵守社会公德，创建网络文明”的内容，在《法律基础》课中增加“依法使用网络，做文明守法网民”的专题。要把正面引导作为大学生网络道德教育的主要方式，不断启发他们的道德思维，使他们自主构建正确的网络道德概念，培养和形成良好的网络道德行为。
加大网络道德教育的宣传力度。学校要以广播、报刊、报栏、橱窗等特别是校园网为载体，运用标语、漫画或专题讨论文章等多种形式，大力宣传网络道德教育的内容。要通过对网络道德的宣传，使学生明确什么是网络道德，怎样做才符合网络道德要求，从而增强自己的责任心和使命感。
概而言之，我们要通过对青年大学生的网络道德教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们对网络信息的辨别能力，自觉地以道德理性来规范自己的网络行为，做一个网络文明的合格大学生。