【摘 要】
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高中化学教学过程中电解质溶液问题是学生学习的一大难点,同时也是对教师基本功的一大考验。基于教育大数据,笔者通过整合分析了解了近年来学生考试的情况,并对整合的数据进
【机 构】
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福建省福州第三中学,福建师范大学数学与信息学院
【基金项目】
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2018年度福州市教育信息技术研究课题项目(FZDJ2018A02)
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高中化学教学过程中电解质溶液问题是学生学习的一大难点,同时也是对教师基本功的一大考验。基于教育大数据,笔者通过整合分析了解了近年来学生考试的情况,并对整合的数据进行分析,从而对班级整体或学生个体的学习情况进行诊断。教师可从五个维度对学情做出科学的判断,为教学优化提供依据,将班级整体情况与学生个体差异结合在一起,做到精准矫正。笔者以问题教学为主线串联起课堂教学中的新常态化教学方式,以教育数据辅助诊断学生的"通病",更好地将信息化与教学进行结合,实现教育精准化,提升学生的学习能力,培养学生
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