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本文通过对某外语培训学校初三年级学生进行访谈和词汇学习策略的问卷调查，发现了初中英语学困生在词汇学习方面存在的“耗时低效”问题。并运用行动研究方法，将直拼法运用到亲身教学实践中去，帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的对应关系，把英语单词的读音与拼写统一起来，有效地提高学生学习和记忆单词的效率。