师爱

来源 :现代教育科学·小学教师科研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mrcena
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “小草朝着太阳的方向茁壮成长,小花沐浴着阳光雨露灿烂芬芳,小朋友在老师的关怀下,心花怒放。在冬日寒冷的天气里,老师的爱像一缕阳光,温暖着我的心房。”
  你能相信,这段话是出自一个小学三年级学生的手笔吗?没错,这就是我们三年七班张蓝予同学在日记中写的一段话。与其说是孩子的文笔打动了我,不如说是孩子的细心震撼了我。我怎么也没有想到,我的一个小小的举动竟激起了孩子心湖的涟漪。
  还记得上个星期一的早晨,天气异常寒冷。在学校举行完升旗仪式,准备让学生做广播体操时,浑身冻得瑟瑟发抖的我心疼起小脸冻得红肿的孩子们,试想大人在这样寒冷的天气里都难以承受,更何况是不满十岁的孩子呢?于是,我走到学生的队伍中,静静而又随意的把他们大衣上的帽子给孩子们戴上,并且爱抚地摸了摸孩子们冰冷的小脸。从第一排到最后一排,每一个学生我都没有忽略。从他们天真的笑脸和炽热的眼神中,我感受到了孩子们对我的感激。
  令我意外而又惊喜的是,这么小小的一件事,这样一个小小的举动,被很多学生写进了日记。有的写“老师的手真温柔”,有的写“老师的心真善良”,有的写“老师,您不冷吗?”还有的写“老师,谢谢您对我的爱”……
  我們的学生是多么可爱啊!我们给予孩子们一滴水,他们愿回报给我们整个海洋;我们播撒下一片爱,他们愿为我们缔造爱的天堂。我们的学生是多么容易满足啊!一句鼓励的话语,一个赞赏的眼神,一个爱抚的动作都会燃起孩子心灵的火种,给孩子们带来我们无法想象的快乐和力量。
  亲爱的老师们,爱学生吧,他们需要我们的爱;爱学生吧,他们值得我们爱。只要我们每个老师都能真心实意地爱自己的学生,那么在冷的冬天都会充满阳光!
其他文献
快乐是一个过程,需要去经历;快乐是一种心情,需要去体会;快乐是一粒种子,需要精心呵护。“快乐”是人生亘古不变的华彩乐章。可是根据调查,现在孩子不快乐的大有人在。繁重的学习任务,复杂的家庭关系,家长过高的期望,给学生带来了很大的心理压力。作为班主任,就要把快乐还给孩子。让孩子在学校生活中体验快乐、拥抱快乐、收获快乐。经过几年的摸索和实践,我的班主任工作有了自己独特的做法。  做法一:快乐的自我管理 
期刊
马克思说:“只能用爱去换爱,用信任去换信任。”在我看来,班主任工作正是一种充满爱的行为。因为班主任面对的是未成年人的思想道德教育,所以,作为班主任,必须在爱心、耐心、细心的基础上辅之以科学有效的工作方法,才能打开学生的心扉,调动学生的积极性。  六年的班主任经验告诉我:拥有爱心,是班主任工作的“通行证”。爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。我国教育家夏丐尊说:“教育之不能没有爱,犹如池塘
期刊
生本教育提出并确立了学生学习的主体地位,其特征是主要依靠学,而且是让学生快快乐高效地学。那么,坚持以学生为主体,落实学生在课堂教学中的主体地位,是实施素质教育,提高语文课堂教学质量的关键。郭思乐教授在“抛秧的启示——尊重人的内部自然”论述的很精彩,给我的印象很深刻。他把传统的教师的教比作了插秧,多少年来,农民把秧苗插得密上加密,以为付出劳动越多收获就越多。可是這样反而没有给秧苗留出生长的空间密植秧
期刊
伴隨着新一轮课程改革的实施,不仅在教育教学中呈现出改革创新的课堂教学,在班级管理中也洋溢创新管理带给我们的快乐。面对新的挑战,班主任要从班级管理理念,班级管理方法及班级管理评价方式等方面创新,以培养具有生命活力的班级。  一、创新班级管理理念  一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作成败将影响到班级各项工作的开展。所以做为一名班主任,要以生命教育为底线,更新班级管理理念。 
期刊
每天和孩子们在一起,演绎了无数个生动的故事。不论是喜、是忧、亦或是平平淡淡,都会在逝去的瞬间定格为永恒。20多年的乐此不疲,让我感悟了很多很多,也总是在不断的反思中告诉自己:我是一名老师,这份厚重的责任来不得半点马虎,要把当老师作为一种事业,并一生追求。  本不聪明的我,在平日的教育教学工作中着实是动了一番脑筋,因为我深知教育的机智会使教育效果事半而功倍。我们班有一个小男孩,他十分聪明好学,伶俐有
期刊
一、明确学习目标  我认为,在学生预习课文时就应该明确学习目标,做到有的放矢。当学生明确了自身的学习目标后,这节课对他们自己来说就显得格外重要,因为他要努力去完成自己的目标。要想完成这节课的任务,光靠自己是不够的,还需要老师和周围同学的帮助,这样,老师就自然转型为“指导者、援助者,”而不再是学生心目中的“独裁者”,老师的形象自然也就很好地树立起来了。为了完成自己的任务,和周围同学的交流,探索自然变
期刊
教师是神圣的职业, “一块黑板,三尺讲台”,让我懂得了教师职业的真谛。在十几年的从教生活中,让我感受最深的就是那些活泼而令人讨厌的后进生们。而这些后进生,实际就是指那些学习自觉性差和自我约束能力不强,从而导致了学习成绩差,品行差的学生,但他们大部分往往不是真的差。面对这些也天真的孩子,就需要我们教师树立正确的后进生观,用辩证的眼光来看待他们,从内心上不嫌弃他们。  一、“点”不能盖面  在应试教育
期刊
一、常规习惯,常抓不懈  学生良好的行为习惯养成不是一节课,一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中,而一年级学生由于年龄小,自控力差,避免不了会出现这样或那样的问题,于是,我在课堂上首先做到,严格要求学生,管理好学生的纪律,课堂上调动学生学习的积极性,久而久之他们就会形成一种好的习惯,就从课堂效率来看,孩子们可以从刚开始的十几分钟坚持到现在的三十几分钟了。我还利用晨会课,班会课学习学校的规章
期刊
一、提高自身素质,展现人格魅力  研究型教师是学生探究学习的持续动力,教师要为人师表,不仅表现在师德上,更多的应体现在教学方法、教学艺术的探讨和追求上。教师只有不断地学习新知识,探索新教法,研究新教材,积累各类资料,努力改进和提高课堂教学艺术,才能潜移默化地感染着每个学生,从而对学生的探究性学习心理的形成和学习能力的培养大有裨益,学生将更加崇敬老师。再调皮的学生对于德高望重、德才兼备的教师总是十分
期刊
苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心靈。”教师只有对学生奉献自己诚挚的爱心,才能让学生喜欢、信任和尊敬,才可以为他们营造一个有利于德、智、体全面发展的良好的教育氛围,才能开启学生心灵之门,让学生扬起自信的风帆。  多年的班级管理工作和教学实践经
期刊