论文部分内容阅读
摘要：随着经济全球化、信息全球化的发展潮流日趋兴盛，跨境电子商务的发展日益迅速，涉及到的领域及总额都有明显的提升。这种国际贸易方式的转变给消费者带来更多的消费选择权，支付方式也更加简易化。但是，万事万物在发展的过程中，多多少少会遇到一些瓶颈问题。跨境电子商务的兴起，在一定程度上要求跨境电子商务人才的培养。从跨境电子商务人才方面的需求入手，简单阐述了跨境电子商务的现状，并针对其现状，提出了一些相应的人才培养策略。
关键词：跨境；电子商务；人才需求；培养策略
在全球贸易国际化的大背景之下，人们的生活与消费有了更多、更自由的空间，人们也越来越看重跨境消费的形式。再加之电子计算机的迅速发展，跨境电子商务日趋重要，逐渐成为了社会贸易的新方向。不管是什么事物，它的发展都离不开理论的支持和人才技术的支撑。因此，跨境电子商务人才的培养成为了一种必须。
一、跨境电子商务人才的内涵
跨境电子商务人才是指，具备一定的外语水平、电子商务知识与外贸业务技能，了解海外客户网上购物需求、消费文化、消费理念，熟练掌握跨境电子商务平台的营销技巧，并从事着跨境贸易和电子商务行业的复合型人才。由于交易双方存在文化差异，生活习惯差异，商业模式差异等各种不同，加之电子商务本身就涉及金融、税务、物流、计算机、语言学等多重学科，因此跨境电子商务人才更需要拥有多种多样，且深入的专业知识技能[1]。
二、跨境电子商务人才需求现状分析
（一）就业观念与用人需求之间的矛盾
以威海市跨境电子商务人才需求现状为例，威海与省内的青岛、济南、烟台等发达城市相比，威海的地理位置相对偏僻，人才的不断流失成为威海发展跨境电子商务的一大难题。许多大学生毕业后更愿意去一些经济更为发达的省市就业，加之高校对学生就业、择业观念上的引导过少，导致企业和学生之间很难形成合作沟通，导致人才就业观念与企业用人需求之间的矛盾长期存在。
（二）人才的输送与人力资源管理不对接
在跨境电子商务发展迅猛的大背景下，许多学校纷纷追赶潮流，都开设了电子商务或与其相关的专业。但是由于课程的设置与课程的安排计划不完善，学校的教学队伍缺乏实戰经验等问题的阻碍，使得专业出身的大学生专业知识水平与企业实际需要的水平不一致，因此形不成稳定的人才供应链。除此之外，有些学校只关注书本的理论学习，却忽视了实操能力的培养，这都使得学生达不到企业的要求，不能顺利地进入企业，即使进入企业也不能得心应手[2]。
三、跨境电子商务人才的培养策略
（一）优化课程设置
在现如今的社会背景下，仅拥有书面知识是远远不够的，应该知行合一，做到强化专业训练，实现课堂与企业的融合，做到课本知识与企业需求的零对接。例如，在外贸单证课中，可以适当加入跨境电商报关的流程与操作方法；在外贸结算课中，加入一些电子结算的内容等等。增加一些实训课比例，做到模拟现实工作场景，使学生身临其境，提早感受企业氛围。也可以根据学生的需求，开设一些与电子商务相关的选修课程[3]。在开设课程的同时，还有一点是十分重要也是十分必要的——需要组建一支具有完善的知识储备与实操能力的师资团队，各尽其能，分工合作，完成课程的教学。
（二）强化自身技能
跨境电子商务人才，涉及跨境、电子及商务三个方面。就要求学生不仅需要学会商务方面的知识，还应该精通语言方面的运用、掌握电子计算机方面的操作等技能。学校应该提供更多的施展平台，供学生在课堂学习之余，有平台可以锻炼自我，提升自我，以完善自身技能。使得学生毕业之后，拥有更加全面的技术水平，可以完美应对企业的需求，为自己、为企业谋得更好的发展。
（三）加强个人综合素质的培养
一个员工的综合素质是企业十分看重的方面。学校可以充分利用德育平台，组织各种团队活动、素质拓展训练等，提高学生的团队合作能力，应变创新能力等，以更好地引导学生树立正确的人生观、价值观。为学生开设一些相关的选修课程或者组织一些社团活动，鼓励学生积极的投入活动中，陶冶情操，培养自己的社会责任感，锻炼自己的素养修为，提升自己的社会活动能力。
（四）加强校企之间的联合
校企合作是锻炼一个学生专业知识储备与实操动手能力的绝佳方法。通过校企合作，不仅可以让学生将书本上学会的知识得到实践，更可以亲临企业氛围，动手操作，提高自己的实践能力，而不是仅停留在书本方面。组织学生进入跨境电子商务企业进行短期或长期的专业培训，使学生尽早融入到工作环境中，了解企业的工作氛围。让企业真正融入学生的生活中，融入教学中，用企业的方式来引导学生，为人才输送打下夯实的基础。
（五）鼓励创业
近年来，创业热潮居高不下，许多部门也在积极筹办各种大学生创业竞赛，鼓励大学生走出课本，亲身实践，投身到创业的潮流中来。学生可以根据自己的兴趣爱好创立相应的工作室，工作室则可以和相应的企业合作，共同承担项目，以真实的平台、真实的产品和真实的外贸流程，来培养学生创业创新的意识。而政府方面，应该对从事跨境电子商务活动的人才，在创业的经费、办公的场地和财务税收等方面，给予一些优惠，营造一个宽松灵活的创业大环境[4]。
四、结语
跨境电子商务的发展，加快了全球贸易的往来，提高了顾客们的消费频数，实现了地理位置上的突破，使消费变得全球化。但是跨境电子商务是一个涉及国际范畴的商务交流，我国的跨境电子商务也正在不断地摸索中。我国应该抓住这个机遇，不断调整自身产业模式，适应发展大潮流，努力投身到全球贸易往来中。
【参考文献】
[1]尤泽伦.互联网+背景下跨境电子商务人才培养策略浅析[J].科技风，2017（02）：59.
[2]李勋.跨境电子商务的人才需求与培养策略[J].电子商务，2017（03）：70-71.
[3]王涵.威海市跨境电子商务人才需求现状及培养策略研究[J].商场现代化，2016（10）：31-32.
[4]谢景波.跨境电子商务人才需求与培养探析——以中职外贸专业背景下人才培养为例[J].职业，2015（15）：29-30.
关键词：跨境；电子商务；人才需求；培养策略
在全球贸易国际化的大背景之下，人们的生活与消费有了更多、更自由的空间，人们也越来越看重跨境消费的形式。再加之电子计算机的迅速发展，跨境电子商务日趋重要，逐渐成为了社会贸易的新方向。不管是什么事物，它的发展都离不开理论的支持和人才技术的支撑。因此，跨境电子商务人才的培养成为了一种必须。
一、跨境电子商务人才的内涵
跨境电子商务人才是指，具备一定的外语水平、电子商务知识与外贸业务技能，了解海外客户网上购物需求、消费文化、消费理念，熟练掌握跨境电子商务平台的营销技巧，并从事着跨境贸易和电子商务行业的复合型人才。由于交易双方存在文化差异，生活习惯差异，商业模式差异等各种不同，加之电子商务本身就涉及金融、税务、物流、计算机、语言学等多重学科，因此跨境电子商务人才更需要拥有多种多样，且深入的专业知识技能[1]。
二、跨境电子商务人才需求现状分析
（一）就业观念与用人需求之间的矛盾
以威海市跨境电子商务人才需求现状为例，威海与省内的青岛、济南、烟台等发达城市相比，威海的地理位置相对偏僻，人才的不断流失成为威海发展跨境电子商务的一大难题。许多大学生毕业后更愿意去一些经济更为发达的省市就业，加之高校对学生就业、择业观念上的引导过少，导致企业和学生之间很难形成合作沟通，导致人才就业观念与企业用人需求之间的矛盾长期存在。
（二）人才的输送与人力资源管理不对接
在跨境电子商务发展迅猛的大背景下，许多学校纷纷追赶潮流，都开设了电子商务或与其相关的专业。但是由于课程的设置与课程的安排计划不完善，学校的教学队伍缺乏实戰经验等问题的阻碍，使得专业出身的大学生专业知识水平与企业实际需要的水平不一致，因此形不成稳定的人才供应链。除此之外，有些学校只关注书本的理论学习，却忽视了实操能力的培养，这都使得学生达不到企业的要求，不能顺利地进入企业，即使进入企业也不能得心应手[2]。
三、跨境电子商务人才的培养策略
（一）优化课程设置
在现如今的社会背景下，仅拥有书面知识是远远不够的，应该知行合一，做到强化专业训练，实现课堂与企业的融合，做到课本知识与企业需求的零对接。例如，在外贸单证课中，可以适当加入跨境电商报关的流程与操作方法；在外贸结算课中，加入一些电子结算的内容等等。增加一些实训课比例，做到模拟现实工作场景，使学生身临其境，提早感受企业氛围。也可以根据学生的需求，开设一些与电子商务相关的选修课程[3]。在开设课程的同时，还有一点是十分重要也是十分必要的——需要组建一支具有完善的知识储备与实操能力的师资团队，各尽其能，分工合作，完成课程的教学。
（二）强化自身技能
跨境电子商务人才，涉及跨境、电子及商务三个方面。就要求学生不仅需要学会商务方面的知识，还应该精通语言方面的运用、掌握电子计算机方面的操作等技能。学校应该提供更多的施展平台，供学生在课堂学习之余，有平台可以锻炼自我，提升自我，以完善自身技能。使得学生毕业之后，拥有更加全面的技术水平，可以完美应对企业的需求，为自己、为企业谋得更好的发展。
（三）加强个人综合素质的培养
一个员工的综合素质是企业十分看重的方面。学校可以充分利用德育平台，组织各种团队活动、素质拓展训练等，提高学生的团队合作能力，应变创新能力等，以更好地引导学生树立正确的人生观、价值观。为学生开设一些相关的选修课程或者组织一些社团活动，鼓励学生积极的投入活动中，陶冶情操，培养自己的社会责任感，锻炼自己的素养修为，提升自己的社会活动能力。
（四）加强校企之间的联合
校企合作是锻炼一个学生专业知识储备与实操动手能力的绝佳方法。通过校企合作，不仅可以让学生将书本上学会的知识得到实践，更可以亲临企业氛围，动手操作，提高自己的实践能力，而不是仅停留在书本方面。组织学生进入跨境电子商务企业进行短期或长期的专业培训，使学生尽早融入到工作环境中，了解企业的工作氛围。让企业真正融入学生的生活中，融入教学中，用企业的方式来引导学生，为人才输送打下夯实的基础。
（五）鼓励创业
近年来，创业热潮居高不下，许多部门也在积极筹办各种大学生创业竞赛，鼓励大学生走出课本，亲身实践，投身到创业的潮流中来。学生可以根据自己的兴趣爱好创立相应的工作室，工作室则可以和相应的企业合作，共同承担项目，以真实的平台、真实的产品和真实的外贸流程，来培养学生创业创新的意识。而政府方面，应该对从事跨境电子商务活动的人才，在创业的经费、办公的场地和财务税收等方面，给予一些优惠，营造一个宽松灵活的创业大环境[4]。
四、结语
跨境电子商务的发展，加快了全球贸易的往来，提高了顾客们的消费频数，实现了地理位置上的突破，使消费变得全球化。但是跨境电子商务是一个涉及国际范畴的商务交流，我国的跨境电子商务也正在不断地摸索中。我国应该抓住这个机遇，不断调整自身产业模式，适应发展大潮流，努力投身到全球贸易往来中。
【参考文献】
[1]尤泽伦.互联网+背景下跨境电子商务人才培养策略浅析[J].科技风，2017（02）：59.
[2]李勋.跨境电子商务的人才需求与培养策略[J].电子商务，2017（03）：70-71.
[3]王涵.威海市跨境电子商务人才需求现状及培养策略研究[J].商场现代化，2016（10）：31-32.
[4]谢景波.跨境电子商务人才需求与培养探析——以中职外贸专业背景下人才培养为例[J].职业，2015（15）：29-30.