【摘 要】
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当前中、小学教学仍然存在的重知识、轻能力和方法引导不当的弊端,如何领会新教材的内涵,培养语言运用能力,进而提升学生能力,尤其是口头交际能力,本文结合笔者在日常教学中的一些
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当前中、小学教学仍然存在的重知识、轻能力和方法引导不当的弊端,如何领会新教材的内涵,培养语言运用能力,进而提升学生能力,尤其是口头交际能力,本文结合笔者在日常教学中的一些认识和体会,谈谈以下观点。
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