激活学生思维 引发学生想象

来源 :新课程(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:stong_sz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
没有想象,就没有创造,无论创造想象还是再造想象,对人类进行创造性劳动和掌握知识经验都是非常重要的。低年级的孩子年龄小,是培养想象力的开端,要通过看图,进入情境,激发想象;画写结合,激发想象;结合课文,激发想象;联系生活,激发想象等方式来培养同学们的想象力。 Without imagination, there is no creation, no matter imagination or imagination, creative work for mankind and knowledge and experience are all very important. The young children in the lower grades are the beginnings of cultivating their imagination. They should enter the situation and stimulate the imagination by drawing pictures, combine painting and writing, stimulate the imagination, combine the texts to stimulate the imagination, and contact life and stimulate the imagination to cultivate the students’ Imagination.
其他文献
随着课堂改革的不断深入,教师越来越关注如何在教学中提高情境创设的有效性,如何在开放教学过程中通过创设有效情境达成教学目标,结合课堂教学实际的做法谈几点体会。 With
新课改的春风吹来,红了樱桃,绿了芭蕉,我们的教学发生了天翻地覆的变化。多年的探索,收获与困惑并存,喜悦与阵痛交织。我为一幕幕精彩的课堂片段而喝彩,也为一个个遗憾的课堂
“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。在小学数学教学中,恰当的提问,对启发学生思维,活跃课堂气氛,检查教学效果,提高教学质量,都有积极作用。但在实际教学中,教师如何巧妙
音乐教学要从学生的兴趣出发,全面培养学生的音乐文化素养;加强以人为本,以学生为中心的教育。这无疑给我们音乐教师一个新的施展空间,当然,同样也要求我们运用新理念,改进教
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”基础教育课程改革作为一场全方位的教育改革,就像那清新的春风吹遍了大江南北。于是我们欣喜地发现,小学英语课堂的内容丰富了,形式生动
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:"学生是语文学习的主人",语文教学应在师生平等对话过程中进行,强调"以学生为本"。心中有学生,一切为了学生的发展,把学生作为学习语文的
提问是课堂教学的基本手段,它是容设疑、激趣、引思为一体的综合性艺术,它是教师、学生和教材之间的纽带;是开启学生思维之门的钥匙,是引导学生思维走向深入的阶梯。要打造有
给予学生质疑的权力,就等于赞赏了他们的"无知",赐予了"求知"的自由。他们会在质疑中道出自己认识世界的热情,对一切事物的关注;在质疑中舒展不羁的个性,驰骋任意的想象;也会在质
课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的"鸦雀无声"变成"畅所欲言","纹丝
在社会主义市场经济条件下,中学生的思想状况有许多新的变化,他们关心国内外大事,渴望了解我国改革开放、建设有中国特色社会主义的重大方针政策;他们思维活跃,面对社会上一