【摘 要】
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高职院校思政工作存在着局限于思政课程忽视专业协同,教育主体单一精力分散,育人模式简单化的困境。高职院校应突破学科界限形成课程思政体系,开拓地域思政资源,有机融入传统
【基金项目】
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江苏省教育科学2020年度十三五规划职教重点课题“高职院校实践育人创新创业载体与平台建设研究”(项目编号:Ba/2020/03/07)
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高职院校思政工作存在着局限于思政课程忽视专业协同,教育主体单一精力分散,育人模式简单化的困境。高职院校应突破学科界限形成课程思政体系,开拓地域思政资源,有机融入传统文化建设校园文化,在凸显高职优势基础上优化工作方式;同时,组建"大学工部"打造思政工作主体,激发学生自主性塑造自我教育格局,培育长效机制提升思政工作质量,在强化高职主体的基础上创新工作载体。高职院校应创新思政工作以引领学生职业成长与人生发展,这既是党和国家赋予的时代使命,也是高职教育安身立命之所在。
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