国际功能、残疾和健康分类在脑卒中后吞咽功能障碍中的临床应用

来源 :中华物理医学与康复杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sharapova60
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察国际功能、残疾和健康分类(ICF)60条吞咽障碍核心条目在临床脑卒中后吞咽功能障碍评定和治疗中的作用. 方法:选取脑卒中后吞咽功能障碍患者60例,按随机数字表法分为ICF组和对照组,每组30例.ICF组患者于收治后即开始Thrcats 60条吞咽障碍核心条目评定,对照组患者则进行康复医学科常规吞咽功能障碍评定.评定结束后,2组患者均进行吞咽功能障碍常规康复治疗,ICF组患者在此基础上,依据ICF评估时发现的功能障碍给予相应的干预.2组患者均于治疗前、治疗4周和8周后进行洼田饮水试验分级评定,并于评估结束后行表面肌电图(sEMG)检查. 结果:治疗4周和8周后,ICF组的洼田饮水试验分级分别为(2.56±0.76)级和(1.46±0.32)级,分别与组内治疗前和对照组治疗后同时间点比较,差异均有统计学意义P<0.05);治疗4周和8周后,2组患者各肌群的吞咽时程和募集最大振幅较组内治疗前均显著改善(P<0.05),且ICF组各肌群的吞咽时程和募集最大振幅均显著优于对照组同时间点,差异均有统计学意义(P<0.05). 结论:在常规吞咽功能障碍治疗的基础上,根据ICF Threats 60条吞咽障碍核心条目的评定结果对脑卒中后吞咽功能障碍患者进行有针对性的干预,可显著改善吞咽障碍患者的洼田饮水试验分级以及各肌群吞咽时程和募集最大振幅.
其他文献
目的:研究短阵快速脉冲经颅磁刺激(TBS)对舌骨上肌群运动皮质兴奋性的影响,进一步探讨双侧大脑半球运动皮质对舌骨上肌群的调控机制. 方法:选取健康受试者24例,采用持续
在初中数学教学中,应用题是一个重要的组成部分.与计算题不同,应用题需要阅读与提取信息,对学生的整体能力要求较高,学生面对应用题时,难免打怵.因此培养初中生的应用题能力
小组合作学习方式是目前在学生学习中经常会用到的一种有效学习方法.在小学合作学习中学生能够进行互相讨论,彼此互相帮助. 这样的教学方法能够让学生真正的提高自己的学习能
期刊
思维导图这种近几年流行起来的模式,将其应用在教学中是非常有效的,思维导图能够将复杂的内容,变得清晰明了有逻辑.在中职物理教学过程中,教师通过思维导图的方式,将物理简单
目的:采用自主开发的吞咽造影数字化采集与分析系统进行吞咽造影时间学参数和运动学参数的量化分析,确定该分析方法的信度. 方法:选取吞咽功能障碍患者18例,接受标准吞咽
由安徽省鑫诚房地产投资建设的徽州庄园一期工程即将完工,该项目黄山市徽州区潜口镇(徽州迎宾大道666号),与国家级文物保护单位潜口民宅相邻。项目所在区域为徽州世界文化遗
本文介绍用个人计算机实现的高性能、廉价的色谱数据处理系统,它能同时处理来自两台色谱仪(气相或液相色谱)的信号。其主要功能有:数据采集、各种形状峰的求积及浓度计算、数
语文是一门兼具工具性和人文性的学科,语文在智育和德育方面起着重要作用. 新课改的实施,要求各学科教学要教学中着眼于心理健全的公民人格的培养.发挥语文课程的育人功能,
期刊
教师在学生学习过程中扮演引领者的角色,学生在小学时期自主学习观念意识不强,同时也对自身学习中存在的问题认识得不够明确具体.教师作为旁观者的身份可以对学生存在的问题
期刊
案例:2002年8月,余杭开始了新课程实验。我和同行们接受了教研室组织的暑期通识培训,对新课标理念囫囵吞枣一知半解。9月1日马不停蹄地进入课程改革实践。11月初,省教育厅组