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职业角色的逐步转变，激发了教师发展的主动性和自觉性，越来越多的教师开始积极寻求自主发展的途径。为更好地助力教师的这一发展需求，打造一支素质高、业务精、能力强的教师团队，校长应当有所“作为”——协定发展计划及内容、促进教师自主管理、提供各种发展平台、营造有利的制度环境、关注教师生命质量。
校长“作为”：聚焦教师自主发展
【摘 要】
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职业角色的逐步转变，激发了教师发展的主动性和自觉性，越来越多的教师开始积极寻求自主发展的途径。为更好地助力教师的这一发展需求，打造一支素质高、业务精、能力强的教师团队
【机 构】
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江苏省阜宁中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2012年8期
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