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我国长期以来的灌输式教育其实是一种驯化特征浓郁的非人性化教育,违背了教育以人为本的理念.本文阐释了“对话”的内涵以及对话教育理论的基本理念,揭示了这一理论对我国教育走向人性化道路的意义与启示.
从驯化走向人性化——基于我国教育现实的对话教育理论研究
【摘 要】
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我国长期以来的灌输式教育其实是一种驯化特征浓郁的非人性化教育,违背了教育以人为本的理念.本文阐释了“对话”的内涵以及对话教育理论的基本理念,揭示了这一理论对我国教
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2008年4期
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