【摘 要】
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构建应用型高校职业指导工作协同教育模式,有利于打破高校指导工作边缘化、低效化的局面,有利于打破高校职业指导、专业教育各自为政的局面,有利于破解高校职业指导师资建设
【机 构】
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南京理工大学泰州科技学院,江苏泰州,225300
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构建应用型高校职业指导工作协同教育模式,有利于打破高校指导工作边缘化、低效化的局面,有利于打破高校职业指导、专业教育各自为政的局面,有利于破解高校职业指导师资建设不到位的问题.在综合设计应用型高校职业指导工作协同教育模式时,应通过构建全程化、全员化、系统化的高校职业指导体系,提升高校职业指导工作的实效性和学生职业竞争力.综合设计的主要内容包括三点:“一条主线”,即大学生主体性、个性化教育培养;“两个协同”,即与专业教育协同、与企业资源协同;“三个层面”,即共性层面—类别层面—个性层面.
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