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在现代汉语的应用中,“跟”具有名词、动词、介词、连词这四种词性。在对外汉语教学中,由于“跟”词性的复杂,自然而然地成为留学生学习的难点。本文欲在前人较为丰富的本体研究基础上,与实践相结合,从留学生习得“跟”的偏误入手分析成因,最后针对偏误问题对“跟”的教学提出相关建议。
“跟”的对外汉语教学研究
【摘 要】
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在现代汉语的应用中,“跟”具有名词、动词、介词、连词这四种词性。在对外汉语教学中,由于“跟”词性的复杂,自然而然地成为留学生学习的难点。本文欲在前人较为丰富的本体
【机 构】
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沈阳师范大学文学院
【出 处】
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传播力研究
【发表日期】
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2019年34期
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