【摘 要】
：
演员于和伟在影视剧作品中饰演了诸多英雄形象,在角色的塑造中将宏大誓言和普通人的真实情感紧紧相连。《觉醒年代》中于和伟饰演的陈独秀形象以及其他作品中的英雄人物塑造,虽借助生活化与情感化显现“人”的多面及“人”的真情实感,但在追求烟火气的同时也注重与宏大叙事的平衡,在两者较好的平衡间,生活化的塑造与设计完成了宏大叙事的落地。
【基金项目】
：
2019年度国家社会科学基金艺术学重大项目《中国电影表演美学思潮史》(项目编号:19ZD11)子课题阶段性成果。
论文部分内容阅读
演员于和伟在影视剧作品中饰演了诸多英雄形象,在角色的塑造中将宏大誓言和普通人的真实情感紧紧相连。《觉醒年代》中于和伟饰演的陈独秀形象以及其他作品中的英雄人物塑造,虽借助生活化与情感化显现“人”的多面及“人”的真情实感,但在追求烟火气的同时也注重与宏大叙事的平衡,在两者较好的平衡间,生活化的塑造与设计完成了宏大叙事的落地。
其他文献
儿童哲学教育与儿童文学教育是关注儿童个体精神成长的不同范畴,但两者在内容、方法和目的等方面存在诸多交叉与融合。两者交叉融合的逻辑前提在于,都以“发现儿童”为逻辑起点,都以“发展儿童”为价值追求。就其本质而言,关于儿童哲学教育与儿童文学教育基本关系的深入研究,是对儿童全面发展和教育现实状况的整体考察与回应。目前,尽管儿童哲学教育与儿童文学教育的交叉融合关系已成共识,但对于两者独立分属关系的探究却处于起步阶段。随着儿童哲学教育的不断发展,亟须厘清它与儿童文学教育的根本差异,并在此基础上动态把握两者的合
以面容造型为代表的电影人物造型技术伴随着电影的诞生而出现。本文以中外电影中的面容造型技术为研究对象,对中外电影中的面容造型技术的应用和发展做简要的历史梳理、详细的分类研究和理性的未来展望,以期以点窥面,为中国影视特效技术的发展应用乃至影视工业的发展进步提供有益参照和思考。
“新主流大片”说法的内涵外延在中国当代电影的表述中具有一定的共识,近年来在市场环境和时代语境的变化中,“新主流大片”又呈现出一些诸如从革命历史战争向其他类型迁徙、由宏大历史走向日常生活和平民现实、优秀传统文化和民族心理积淀的当代性转化、与“国漫”崛起结合等一系列的新策略,当然也暴露出发展进程中的一些新问题,总结这些策略、反思这些问题有助于找到中国电影新的增长点,“新主流大片”的不断演进也有助于中国电影由大到强的进程。
近年来中国电影中的乡村叙事,呈现出与以往不同的创作样貌。从“怀乡”到“回乡”,意味着故事与动作线索的变化,更呈现出当代创作者对于乡村的新空间想象。“回乡叙事”不仅基于这个时代的意识形态诉求,也是基于数字与网络营造的新社会语境,以及由此导致的现代城市经济/文化模式向着乡村的位移,实践着主流意识形态对于新的影像观念和形式的吸纳能力,形成了当下中国电影对于乡村的新想象与空间重塑,从而成为讲述家国一体的“中国故事”的乡村版本。
随着新课改革的不断推进，阅读成为初中数学课堂中的一项重点教学内容。为了有效的提高学生的中考成绩，广大教育事业者在数学教学过程中，应重视起对学生阅读能力的培养。本文根据
将地方传统文化融入青少年学生的爱国主义教育,目标上要坚持政治性与针对性相统一、内容上要坚持传统性与时代性相统一、方式上要坚持学生自主和教师引导相结合的原则。关注校园环境建设和课堂教学形式;围绕优秀精神文化内核,设计实践体验活动;选取杰出人物为学生树立榜样,涵育家国情怀及对家国坚定的理性认同,培养爱国品质,引导学生树立爱国志向并付诸行动,将爱国主义教育落到实处。
从供给侧改革视角看,当前中小学教师培训存在体系供给不完善、内容供给不适切、师资供给不雄厚、服务供给不精细、供给主体不全面等问题。文章从完善教师培训供给体系、瞄准教师多元发展需求、加强培训者师资队伍建设、提升项目团队服务管理水平、推动中小学校实质参与等方面,探索提高教师培训实效的路径。
胡金铨武侠电影美学与20世纪60年代的“冷战”背景关系密切;胡氏调用古典美学建立性别暧昧的艺术风格,以此反思与质疑了“冷战”的二元对立意识形态.“冷战”时期的香港新派
绘本戏剧表演活动中锻炼了孩子的语言表达能力、自我服务能力、非智力发展、群体意识，在绘本戏剧表演中教育幼儿应该干什么不应该干什么，给孩子们一把启迪心灵的钥匙，潜移默化影
农村题材电影与新中国政权相伴而生,其诞生背景与生产机制决定了它是一种极具中国特色、带有典型时代特征的中国电影类别范式。回看新中国农村题材电影的发展历程,我们发现农村题材影片的生产、传播与国家政策导向密不可分。进入新世纪,相较于其他类别影片,农村题材影片更加需要也更加得益于国家政策的帮扶和支持,同时它们与时政的结合倾向也更为密切和明显。我们将这一特殊现象称之为农村题材影片发展的“政策动力”。