在小学图形与几何知识的教学中培养学生动手操作的做法

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《数学课程标准》指出,小学数学教学活动的开展要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。在教学中教师要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,引导学生动手、动脑,参与知识的形成过程。学生创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。
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