【摘 要】
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情境认知理论是一种动态的、实践的学习理论。课堂作为传播和学习文化的实践场．其自身也蕴含着浓厚的文化意蕴，但现时的课堂中存在着种种不合理现象，导致了课堂文化的失衡。为了
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情境认知理论是一种动态的、实践的学习理论。课堂作为传播和学习文化的实践场．其自身也蕴含着浓厚的文化意蕴，但现时的课堂中存在着种种不合理现象，导致了课堂文化的失衡。为了克服这些弊端，须借鉴情境认知理论，重塑课堂文化。首先应丰富课堂文化意蕴。然后在课堂情境中凸显课堂文化．最后在课堂情境中实现课堂文化共享。
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