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基于教学评一致性的小学语文教学策略探究——以统编二年级《纸船和风筝》教学为例
基于教学评一致性的小学语文教学策略探究——以统编二年级《纸船和风筝》教学为例
来源 :教育观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:biuesnow
【摘 要】
:
基于教学评一致性的语文教学要突出目标导向,基于课标,凝炼目标;注重系统设计,基于学情设计活动;坚持评价伴随,着眼表现落实要求。本文以统编二年级《纸船和风筝》教学为例,
【作 者】
:
赖礼锋
黄文杼
【机 构】
:
泉州市德化县教师进修学校;
【出 处】
:
教育观察
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
教学评一致性
小学语文
教学策略
【基金项目】
:
福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“国测导向下县域小学教、学、评一致性的实践研究”(FJJKXB17-125)
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基于教学评一致性的语文教学要突出目标导向,基于课标,凝炼目标;注重系统设计,基于学情设计活动;坚持评价伴随,着眼表现落实要求。本文以统编二年级《纸船和风筝》教学为例,基于教学评一致性,通过教学目标、学习活动与评价要求三者的整体设计,提升学生的语文核心素养。
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