【摘 要】
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当前，地方经济快速发展，为文化的繁荣提供了良好的环境和充足的物质保障，使地域文化得到了不断的传承和发扬。在高rn校艺术设计专业中，创新应用地域文化，优化育人机制，应该成为今后的一大趋势。为此，高校应该基于地域文化进行教育的创新rn与变革，打造地域化的品牌专业，从而迈向地方高等教育和地方经济文化发展共赢的可持续发展之路。本文从设计专业创新应用地rn域文化的必要性入手，分析地域文化对设计专业的现实意义，对设计专业基于地域文化创新应用的育人机制变革展开论述。
【机 构】
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怀化学院美术与设计艺术学院;怀化学院美术与设计艺术学院
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当前，地方经济快速发展，为文化的繁荣提供了良好的环境和充足的物质保障，使地域文化得到了不断的传承和发扬。在高rn校艺术设计专业中，创新应用地域文化，优化育人机制，应该成为今后的一大趋势。为此，高校应该基于地域文化进行教育的创新rn与变革，打造地域化的品牌专业，从而迈向地方高等教育和地方经济文化发展共赢的可持续发展之路。本文从设计专业创新应用地rn域文化的必要性入手，分析地域文化对设计专业的现实意义，对设计专业基于地域文化创新应用的育人机制变革展开论述。
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将中国传统文化元素与数字艺术融合在一起，可以有效地延伸我国优秀传统文化的魅力，同时，赋予数字艺术以全新的生机rn与活力。传统文化元素与数字艺术的融合是时代发展的必然趋势，但是要做好二者的融合工作并非易事，首先需要对传统文化元素rn有深入的了解和认知，其次要明确融合的侧重点，否则融合不彻底就无法真正地展现传统文化元素以及数字艺术的魅力。本文针对rn中国传统文化元素与数字艺术创造的相关问题进行了详细分析和论述，希望可以寻找到合适的融合路径与方式。
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奥地利心理学家阿德勒的人格动力理论、社会兴趣理论、个体发展理论、生活风格理论等对培养儿童人格的形成具有非常重rn要的指导作用。儿童绘本作为一种逐渐成为“显学”的艺术表现形式，其在创作中对阿德勒人格动力理论的践行具有一定的研究意义。rn这种理论与实践的互补研究，对艺术形式的再创作以及儿童人格健全培养方面具有双重引导价值。
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