情感激励法在高职解剖学教学中的应用

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为了有效改善教学关系,提高教学效率,文章分析了高职院校解剖学的教学现状以及学生的学习特征,提出了要在教学中构建“以人为本”的教学模式,重视“首因效应”,以兴趣为导向,不断优化教学氛围,坚持因材施教,实施分层分类教学。
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