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为了在初中数学教学中充分发挥学生合作学习的作用,教师在备课阶段就需要认真准备课题并在教学过程中适时进行干预.如何把握干预时机,对教师来说挑战性较大.针对不同的教学内容,如何利用教学素材,如何安排各教学班的合作时间,如何分组才能保证不同层次的学生都能学到知识,这些问题是数学教师必须进行深入思考并通过教学实践找寻答案的.