文言断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。断句就是给未加标点的文段标出停顿。明辨句读，前提是疏通大意，同时也要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。断句正确与否，直接影响对文意的理解，若断句失误，则必然误解古文原意。
　　《考试说明》古代诗文阅读的第三项是：文章内容的理解（包括翻译、断句等）。全国卷文言文阅读第9题主要是考查“文言断句和翻译文言句子”。试题的材料虽出自先秦典籍，但用来设题的句子基本属于“浅易文言文”，其中的句式、词语学生在课内文言文都接触过，所以平时积累非常重要。但文言断句毕竟平时疏于训练，要获得高分，一要通读全文，整体把握文章的内容和主题；二要瞻前顾后，寻找标志，仔细体会词语之间的关系；三要先易后难，逐步缩小范围，直至断开全文，加上正确的标点和斜杠线。
　　一、2015年高考文言断句考情回顾
　　分析：这是一道断句题，断句抓住常见的“者”“也”“焉”“乎”“矣”“哉”“欤”“耶”等句尾虚词，“故”“夫”“盖”“惟”句首词语，再要注意陈述主体的变化、事件的切分。“呜呼”“乎”句尾语气词，断开；“余”“君子”人称变化，前面断开；“既”句首关联词语，前面断开；“余少之时将求多能蚤夜以孜孜”“余今之时既饱而嬉蚤夜以无为”对称句式，“既”前断开那么“将”前也断开；“蚤”对称，前面断开。
　　实践证明，教会学生寻找五大断句标志，可以快速帮助他们巧妙断句，增强阅读文言文的信心，消除文言断句恐惧心理。