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从前,有两位要好的朋友,~位是喜欢吟诗的厨师,一位是爱好数学的诗人。
这一天,厨师到诗人家里串门。诗人拿出两个鸡蛋,说:“交给你啦,做一桌菜,看你的杰作!”
厨师答道:“没问题,我还要配诗一首!”
诗人拿了两双筷子放在桌上,自己先坐下来。
一会儿,厨师端上来一只小碟子,里面装的是两只煮熟的蛋黄,一面走一面高声朗诵:“两个黄鹂鸣翠柳。”
放下这碟“黄鹂”,转身又进厨房拿出一只盘子,里面是用蛋白切成丝,排列得像~行飞鸟。厨师把这盘菜放到诗人面前,用手指指,说“一行白鹭上青天。”
厨师第三次从厨房里端出来的,是一碟凉拌蛋衣。这是把蛋壳和蛋白之间的一层很薄的皮小心揭下来,剪成碎末,雪片似的撒在碟子呈,上面又撇了些精盐。这碟小菜配的诗句是:“窗含西岭千秋雪。”
最后,厨师又端出一碗汤,汤面上浮着些蛋壳做的小船。伴随着蛋壳船在汤面上的晃动,厨师吟道:“门泊东吴万里船。”
就这样,一桌三菜一汤的鸡蛋宴,正好配了一首家喻户晓的唐诗,这是唐代大诗人杜甫住在成都草堂时著的《绝句》。
厨师显过了本领,诗人的兴致上来了。
诗人说:“嗯,这首诗为什么特别优美动人?不但因为它情景交融,而且因为诗中有数学帮忙。把景物数量化,显得更投入,更动情。你看,‘两个黄鹂’,这里有数字2:‘一行白鹭’,这里有数字1;‘西岭千秋雪’用到了数1000;‘东吴万里船’运用了数10000。每一句都离不开数。”
厨师正要拿筷子,诗人又说:“先别忙动筷子,请你做一道小小的数学题。用刚才杜甫诗句里的四个数2、1、1000和10000,连同我们这桌菜的原料——两个鸡蛋,算是两个0,再添加适当的数学符号,组成一个等式。怎么样?”
厨师把几样菜看了又看,皱起眉头说:“这可能吗?你来写写看!”
诗人笑了笑,立刻写出一道算式:
10×1000 2×0=10000。
厨师思考了一会,拿起筷子,说:“我也有了!”
《20-10)×1 000=10000。
这一天,厨师到诗人家里串门。诗人拿出两个鸡蛋,说:“交给你啦,做一桌菜,看你的杰作!”
厨师答道:“没问题,我还要配诗一首!”
诗人拿了两双筷子放在桌上,自己先坐下来。
一会儿,厨师端上来一只小碟子,里面装的是两只煮熟的蛋黄,一面走一面高声朗诵:“两个黄鹂鸣翠柳。”
放下这碟“黄鹂”,转身又进厨房拿出一只盘子,里面是用蛋白切成丝,排列得像~行飞鸟。厨师把这盘菜放到诗人面前,用手指指,说“一行白鹭上青天。”
厨师第三次从厨房里端出来的,是一碟凉拌蛋衣。这是把蛋壳和蛋白之间的一层很薄的皮小心揭下来,剪成碎末,雪片似的撒在碟子呈,上面又撇了些精盐。这碟小菜配的诗句是:“窗含西岭千秋雪。”
最后,厨师又端出一碗汤,汤面上浮着些蛋壳做的小船。伴随着蛋壳船在汤面上的晃动,厨师吟道:“门泊东吴万里船。”
就这样,一桌三菜一汤的鸡蛋宴,正好配了一首家喻户晓的唐诗,这是唐代大诗人杜甫住在成都草堂时著的《绝句》。
厨师显过了本领,诗人的兴致上来了。
诗人说:“嗯,这首诗为什么特别优美动人?不但因为它情景交融,而且因为诗中有数学帮忙。把景物数量化,显得更投入,更动情。你看,‘两个黄鹂’,这里有数字2:‘一行白鹭’,这里有数字1;‘西岭千秋雪’用到了数1000;‘东吴万里船’运用了数10000。每一句都离不开数。”
厨师正要拿筷子,诗人又说:“先别忙动筷子,请你做一道小小的数学题。用刚才杜甫诗句里的四个数2、1、1000和10000,连同我们这桌菜的原料——两个鸡蛋,算是两个0,再添加适当的数学符号,组成一个等式。怎么样?”
厨师把几样菜看了又看,皱起眉头说:“这可能吗?你来写写看!”
诗人笑了笑,立刻写出一道算式:
10×1000 2×0=10000。
厨师思考了一会,拿起筷子,说:“我也有了!”
《20-10)×1 000=10000。