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教师能否在实际教学课堂上彰显出足够的教学智慧，是否善于巧妙把握和捕捉学生、思考的方式，有效把学生的各种思想导向于对提高自身知识和经验有益的方向，帮助学生取得获取知识的方法和途径，为学生养成良好的探知知识的习惯，逐步完善自身教学知识和智慧。本文从小学语文课堂效率低下的诸多原因着手，继而探索小学语文教学课堂管理的策略，为小学语文教学的发展献计献策。