【摘 要】
:
国防教育作为大学生思政教育工作的重要组成部分,对大学生增强国防观念,提升爱国热情具有指导性意义。国防教育的创新性是现代大学生思政教育推进的关键。因此,调整国防教育创新的基本思路,要从内容、观念、手段三个方向着手。以追踪党的理论创新的步伐、追踪网络化时代的新挑战、追踪知识经济的新发展作为大学生国防教育创新的重要方面。以加强国防教育工作的针对性、注重国防教育工作的实效性、提高国防教育工作的主动性作为大学生国防教育创新的基本要求。双管齐下,全面推进大学生国防创新教育。
论文部分内容阅读
国防教育作为大学生思政教育工作的重要组成部分,对大学生增强国防观念,提升爱国热情具有指导性意义。国防教育的创新性是现代大学生思政教育推进的关键。因此,调整国防教育创新的基本思路,要从内容、观念、手段三个方向着手。以追踪党的理论创新的步伐、追踪网络化时代的新挑战、追踪知识经济的新发展作为大学生国防教育创新的重要方面。以加强国防教育工作的针对性、注重国防教育工作的实效性、提高国防教育工作的主动性作为大学生国防教育创新的基本要求。双管齐下,全面推进大学生国防创新教育。
其他文献
教育信息化是新时代教育领域面临的新形势,在这一大背景下,大学语文迎来了教学模式的重大变革,在传统教学模式中,大学语文引进了大数据、物联网、慕课等一系列新技术,使得教育信息化得以发展起来。这些引发笔者思考,展开了相关研究。本文以大学语文为例,探讨传统课堂教学模式与线上模式相结合的混合式教学模式在高校教学中的应用,以期对大学语文的教学改革起到参考作用。
要想能够确保幼儿良好过渡到小学,快速适应小学学习以及生活,那么这就要求做好幼儿园幼小衔接教学工作极为关键。特别是针对我国广大农村地区,其幼儿园幼小衔接教学工作还存在很多问题,不利于幼儿快速适应小学生活。基于此,在接下来的文章中,将针对乡村幼儿园幼小衔接问题下,着重阐述几点建议,希望能够给相关人士提供些许参考依据。
本文以张若虚的《春江花月夜》为例,阐述了“知人论世、精读文本、诵读体验、多维互动”等四种讲授古典诗词的教学策略,提出“文献、文字、文艺、文化”四个讲授古典诗词文本的教学维度,探讨如何把古典诗词讲深讲透讲好,使教师在进行古典诗词教学有法可循,从而引导学生领略古典诗词的思想情感和艺术魅力。
边境农村小学阅读教学是小学语文教学中较为难以实施的一个版块,把思维导图运用于边境农村小学语文教学当中,有助于学生利用发散性思维整理文章脉络,发挥自己的想象力,把自己心中的思维以独特的形式展现出来,形成自己的特色。将思维导图运用于边境农村小学可以培养边境农村小学学生的语文实践能力,有助于提高学生的学习效率,并能逐步养成良好的语文素养。
开展系列主题教育活动是学校在各学院领导教育管理中,有目的、有领导、有计划地组织系列教育主题活动。这里的主题教育活动既为学生所喜闻乐见,又可以成为各级组织发挥积极作用的有效形式,本文针对开展系列主题教育容易出现的问题进行探讨,要学思践悟,勤学善思,一以贯之开展活动,让活动发挥应有作用,促进广大学生不断提高自己,更加重视日常工作,更加仔细开展工作,更加亲切为班级服务。聚焦主题教育,全面查漏补缺,取长补短,务实推进主题教育,确保每位学生能有所获。
我们亲历的这个繁荣的年代,起始于百年前那些年轻人所埋下的种子,一颗让中华民族觉醒的种子。【剧情简介】:以1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中国共产党机关刊物这段历史时期为背景,该剧展现了从新文化运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷,讲述觉醒年代的百态人生。剧集以李大钊、陈独秀、胡适从相识、相知到分手,走上不同人生道路的传奇故事为基本叙事线,以毛泽东、陈延年、陈乔年、邓中夏、
生物课程是以实验为基础的自然科学,学生在学习的过程中往往会遇到较大的困难,学生没有学习积极性,忽视实验学习过程,导致学生的学习效率与质量相对较低。面对这一情况,初中生物教师大多会通过开展实验教学的方式,为学生提供新的观察与研究生物知识的角度。在初中生物教学计划中,教师要在生物实验基础知识之上,进行知识的讲解,让教学内容变得更加生动。同时,生物教师还需要运用丰富的实验教学,激发学生的学习兴趣,让学生通过实验来进行自主学习,充分发挥出学生的主观能动性,提高学生的实践能力。
农村小学的数学教学问题历来备受关注,在短时间内提升农村小学数学的教学效率是关键。本文从提升农村小学数学教学效率的意义出发,进而发现当前农村小学数学教学效率提升中所存在的一些问题,最终提出完善提升农村小学数学教学效率路径的策略,以便能够使农村广大小学生的数学学习能力得以全方位加强。
跨文化沟通双语课程,其知识点覆盖中外核心价值观的多维度比较,在文化自信培育中具有价值引领意义,在课程大纲设计中能够体现“连点成线”的有机体系,有利于思政元素的深度融合。任务教学法以二语习得理论和信息加工理论为基础,在教学实践中体现任务类型多元化、任务复杂度循序渐进,以及任务连贯性的原则,有助于实现思政元素在跨文化沟通课程中的“基因式渗透”,使学生在体验与合作中达成“知行合一”。
幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分,在信息技术飞速发展的当今时代,多媒体技术与幼儿园教育的融合成为幼儿教育发展的新方向。本文简单分析了多媒体技术在幼儿园教育中的优势,结合笔者实际教育工作经验。