【摘 要】
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幼儿是探索知识的科学家,他们通过积极参与对自己具有意义的活动来认识周围的世界。幼儿喜爱游戏,游戏是幼儿主要的学习方式之一,也是幼儿认知发展的关键。“学中带玩”使幼
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幼儿是探索知识的科学家,他们通过积极参与对自己具有意义的活动来认识周围的世界。幼儿喜爱游戏,游戏是幼儿主要的学习方式之一,也是幼儿认知发展的关键。“学中带玩”使幼儿在科学发现、探究中获得深层体验,想要提高幼儿探究问题和解决问题的能力,找出问题、进行猜想、亲自动手、记载信息、讨论诠释、发出总结、沟通交流等过程不可或缺。本文以“饲养”科学微项目为契机,以资源建设为主线,基于幼儿“爱玩”的天性,实现“玩中学”这一教育理念,实现师幼的共同成长。
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