【摘 要】
:
在物理学中,对称性起着非常重要的作用。论文通过薛定谔方程,讨论了量子力学中的时空对称性与能量守恒定律、动量守恒定律、角动量守恒定律和宇称守恒定律之间的关系。
论文部分内容阅读
在物理学中,对称性起着非常重要的作用。论文通过薛定谔方程,讨论了量子力学中的时空对称性与能量守恒定律、动量守恒定律、角动量守恒定律和宇称守恒定律之间的关系。
其他文献
我们在进行分数运算教学时,经常会遇到这样的现象,就是学生虽然知道如何进行分数的四则运算,但是对于其中的算理却不是很明晰,导致我们在解决与分数运算有关的数学问题时,对于题目中的数学信息的获取,以及数量关系的分析会遇到障碍。原因就在于学生只注重了掌握算法,而对于分数运算的算理理解得不够透彻。在五年级下册第一单元\"异分母分数加减法\"的教学内容中,教材列举出了很多关于\"折一折、画一画\"这样借助图形的方法,可以很容易帮助学生理解分数加减法的算理。像\"1/2+1/4\",分母之间存在
心理学研究表明:记忆的好坏依赖于理解材料的程度,对材料的加工越深,理解得越好,记忆的效果也越好。在数学学习上,我认为也是这个理,不能仅仅只停留于基本数学知识的学习,还应明白其中的算理,感悟隐含在其中的思想方法,同时领悟数学在生活生产中的实际价值。不明事理的学习,不能感悟思想方法的学习,是浅表性学习。如何把握好可深入加工的资源,引导学生深层次学习,发展数学思考,现谈谈初步体会:一、把握好明理资源,引导拓展演绎,促进学生对概念的理解数学教学应是理解的教学、讲理的教学,这已是人们的共识。然而在现实中仍然存在着以
教学内容:人教版数学六年级上册57~58页内容。教学目标:1.让学生学会用圆规画圆,认识圆的各部分名称,理解并掌握其特征。2.让学生经历操作、观察、思考等探索活动,提升动手实践能力,发展空间观念。3.让学生感受数学与生活的紧密联系。教学重点:理解并掌握圆的特征。教学难点:认识圆的特征。课前准备:生:预习课本并提出问题,准备圆规、剪刀。师:课件、圆规、梳理整合学生提出的问题。
5月28日-30日,以\"智慧全媒体5G新视听\"为主题的第二十八届中国国际广播电视信息网络展览会(CCBN2021)在中国国际展览中心举办。中科大洋携视听领域多款新科技产品亮相,涵盖4K/8K超高清、融媒演播、媒体新基建、IP化播出等产品与解决方案,展现科技与创新技术成果,以\"创变·智融\"的参展理念与用户交流共创,互通共融。展示分为智慧融媒智慧采编、智慧融媒深化运营、融媒演播中心、IP超高清播出、4K/8K超高清及媒体新基建六大版块.
A concise, efficient, and practical direct-view scheme is presented to generate arbitrary cylindrical vector(CV)beams, including CV beams, vortex beams, and cylindrical vector vortex(CVV) beams, by a vortex half-wave plate(VHP). Six kinds of first-order a
在教学中,我们要怎样正确理解\"几何直观\"的意义?怎样借助\"几何直观\"引导学生分析和解决问题,讲清数学道理呢?一、借助几何直观,\"搭一张梯\",让抽象的数学概念\"去伪存真\"数概念的建立与数运算都蕴涵着数形结合的思想。比如,学习整数、分数、小数及其四则运算时,如果能将这些概念、定理等与几何直观的意义相结合,借助生动、形象的几何图形将枯燥的数学知识趣味化、直观化,让抽象的概念具体化,让学生从中获得\"学习有趣\"的情感体验,进而引导学生进行探索,把握概念的本
金秋九月,新学期一开始,班主任小刘老师就和各位课任老师打招呼,说班上刚转来的A生大家要格外费心,家长特别强调,孩子的身体不太好(具体怎么不好,家长没有细说),请各位老师多关照,既不可以和他大声说话,更不可以勉强他做自己不愿意的事。也就是说,他愿意怎么样就怎么样。至于他的学习成绩,家长绝对不找各位老师的麻烦。第一节数学课,同学们的心情似乎还停留在假期里。热热闹闹,开开心心之间一节课就结束了。我留意了一下A生,挺白净的一个小男孩,稍微有些胖,戴着一副挺考究的眼镜,安安静静地坐在下面,还不时地记着笔记。很正常啊
随着科学技术的发展,企业信息管理的方式也发生了巨大的变化,由原来的人工完成各项信息的整理,转变为现在的计算机信息化管理,使得各项数据的真实性、可靠性得到了非常大的改善,信息管理系统逐步实现系统智能化,在这个过程中整个管理系统持续更新,紧随社会发展的步伐。本篇文章主要阐述了计算机管理系统的主要内容,阐述了计算机管理系统的发展现状以及存在的问题,并且本篇文章也解释了计算机管理系统未来的发展前景。
识字学习是语文学科教学基础,也是小学低年段学习的重要内容,小学生只有在这个时期掌握尽量多的汉字,才能为以后的学习打下基础。本文从教学方法相对单一难以激发学生的识字兴趣、教师对识字教学缺少足够的重视和学生自主性不高两个方面着手,对小学低段语文识字教学存在问题展开分析。在此基础上,针对信息技术与小学低段语文识字教学的有效整合策略提出建议,以期促进识字教学效率的提升。
目的探讨妊娠早期血清中胎盘生长因子和25-羟基维生素D水平在预测子痫前期中的临床价值及应用前景。方法选择2019年6月~2020年6月500例10~13+6周健康单胎孕妇作为研究对象,随访其妊娠结局,根据妊娠结局将发生子痫前期者作为病例组,共65例,其中子痫前期组为40例,重度子痫前期组为25例,选取上述500例中无妊娠合并症或并发症的正常孕妇252例为对照组。检测血清中胎盘生长因子、25-羟基维生素D水平,并比较其在子痫前期、重度子痫前期及正常孕妇之间的差异,分析上述血清指标对子痫前期发生的预测价值。结