【摘 要】
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本文首先回顾了认知语言学中Fauconnier和Turner提出的概念整合理论的主要概念和基本形式,然后运用这一理论从认知的角度对英语体词性偏正结构的基本构成形式和概念整合进行
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本文首先回顾了认知语言学中Fauconnier和Turner提出的概念整合理论的主要概念和基本形式,然后运用这一理论从认知的角度对英语体词性偏正结构的基本构成形式和概念整合进行了分析,并探讨体词性偏正结构在概念整合后产生的新创意义,即对浮现意义给出了合理的解释,并发现偏正结构中不合理搭配或者不搭配的成因机理.
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【摘 要】在教育研究和实践过程中，教学策略已经越来越引起人们的重视，教师在教学策略方面素质的优劣，一定程度上决定着教师解决教学问题能力的高低，并最终影响到学生的学习效果。本文以“排序算法”教学为例归纳教学活动中常存在的比较突出问题，并就教学经验和教学理论为解决此问题而采用的教学策略进行论述。 【关键词】教学策略 排序算法 数据结构 在全国计算机二级等级考试的综合知识考核部分，常用算法特别是