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以高中美术《从传统到现代》一课为例,对两堂以同课异构形式呈现的教学实践进行观察、分析,从不同的教学结构以及体现的教学理念冲突中思考、感悟,提出相融互补的见解。
同课异构:感悟教学之道——高中美术《从传统到现代》一课教学的启示
【摘 要】
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以高中美术《从传统到现代》一课为例,对两堂以同课异构形式呈现的教学实践进行观察、分析,从不同的教学结构以及体现的教学理念冲突中思考、感悟,提出相融互补的见解。
【机 构】
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江苏南京市秦淮中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年12期
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