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课堂教学过程是师生围绕教学内容积极、有效、动态生成的过程.课堂上老师和每一个学生都是信息的发布者和构建者,在这个过程中,必然会产生许多信息,其中既有正确的信息,也有错误的信息,而错误信息中的一部分信息又是可供教师使用的有价值的教学资源,这就需要我们教师善于正视、捕捉和巧妙利用,从而让老师和学生的错误资源推动课堂教学动态生成.