【摘 要】
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建构主义理论强调:认识是一种主动积极而不断建构的活动。新课程背景下的数学学习活动,体现的是“为了学生的发展”这一核心理念。“数学日记”作为一种全新的学习方式,引入
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建构主义理论强调:认识是一种主动积极而不断建构的活动。新课程背景下的数学学习活动,体现的是“为了学生的发展”这一核心理念。“数学日记”作为一种全新的学习方式,引入数学学习活动中,不仅实现了语文与数学的课程整合,更重要的是提高了学生对数学的兴趣,加深了学生对数学?
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