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新课程改革的推行,给初中英语教学工作提出了全新的要求和挑战。初中英语教学过程中,应该强调学生的主体性,坚持以人为本的教学原则,充分发挥学生在课堂上的主体作用,进而提高学生的学习主动性,保持英语整体教学水平的稳步提升。基于此,本文从个体差异原则出发,对初中英语教学工作进行研究,希望对于初中英语教学活动的开展起到一定的推动作用。