【摘 要】
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目的：编制中学心理健康教育满意度评价问卷（SMHESES）并检验其信效度。方法：以Lee等的满意度单因素模型为基础，通过访谈、专家讨论及条目分析形成10个条目的问卷。采用网络化问卷调
【机 构】
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华中师范大学心理学院人的发展与心理健康实验室,福州大学人文社会科学学院
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目的：编制中学心理健康教育满意度评价问卷（SMHESES）并检验其信效度。方法：以Lee等的满意度单因素模型为基础，通过访谈、专家讨论及条目分析形成10个条目的问卷。采用网络化问卷调查与传统纸笔问卷相结合的方式，方便选取湖北与福建两省19所中学907名中学生（其中网络调查471名），随机分为两部分，一部分（n=453）进行探索性因素分析，另一部分（n=454）进行验证性因素分析，使用多组结构方程模式考察问卷的收敛效度和跨样本效度，并检验与中国中学生心理健康量表（MMHI—60）的关联。结果：探索性因素分析
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