【摘 要】
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以四川托普信息技术职业学院为例,选取该校14、15级计算机专业的学生120名,以及教授C语言课程的教师10名,通过问卷法、访谈法,展开主题为“C语言课程教学现状的调查”,结果显
【机 构】
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四川托普信息技术职业学院 四川成都 611743
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以四川托普信息技术职业学院为例,选取该校14、15级计算机专业的学生120名,以及教授C语言课程的教师10名,通过问卷法、访谈法,展开主题为“C语言课程教学现状的调查”,结果显示:学院C语言课堂教学的整体情况比较良好,但教师教学方法有待创新,教学实训辅助设施有待优化,教学评价反馈体系有待完善,建议学院教务管理部门能够及时针对问题,进行教学整改.
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