【摘 要】
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本文以中职班主任管理的人本管理模式为研究对象，通过对中职班主任管理的特点和现状的分析，针对中职班主任管理传统管理模式存在的问题与不足，结合现代新课程教育改革理念与趋势
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本文以中职班主任管理的人本管理模式为研究对象，通过对中职班主任管理的特点和现状的分析，针对中职班主任管理传统管理模式存在的问题与不足，结合现代新课程教育改革理念与趋势，在借鉴我国中职班主任人本主义管理模式的实践经验的基础上，试图探索出符合我国中职教育实际的以学生为本的班主任管理模式，为班主任管理实践工作提供理论指导，推动基础教育班级管理理论的研究与发展。
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